當(dāng)前，稅務(wù)系統(tǒng)為改進稅務(wù)干部學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)方式，提升稅務(wù)干部素質(zhì)能力，積極打造學(xué)習(xí)興稅平臺，在信息化支撐下為實現(xiàn)稅收現(xiàn)代化提供有力的智力支持。

       稅務(wù)干部的素質(zhì)和能力，決定著稅收現(xiàn)代化的興衰成敗。適應(yīng)高質(zhì)量推進新時代稅收現(xiàn)代化建設(shè)需要，稅務(wù)干部積極、主動、創(chuàng)造性地開展稅收工作，離不開持續(xù)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興稅平臺建設(shè)的總體目標包括建設(shè)權(quán)威精煉的學(xué)習(xí)資源體系、集約高效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系、科學(xué)規(guī)范的培訓(xùn)制度體系，實現(xiàn)學(xué)習(xí)日常化、工作學(xué)習(xí)化、測試隨時化、成果累積化和應(yīng)用掛鉤化，探索具有稅務(wù)特色的干部教育培訓(xùn)之路。

       學(xué)習(xí)興稅平臺的建設(shè)和應(yīng)用，促使學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式向線上線下深度融合轉(zhuǎn)變。線上學(xué)習(xí)有助于滿足稅務(wù)干部的差異化需求，線下培訓(xùn)可對重點難點問題進行專題解讀，有利于發(fā)散性學(xué)習(xí)和系統(tǒng)性思考。“線上+線下”深度融合的多元化學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，需要培訓(xùn)管理者、專兼職培訓(xùn)者以及稅務(wù)干部協(xié)同行動，共同努力。培訓(xùn)管理者要轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)理念、變革管理方式，培訓(xùn)者需要改進培訓(xùn)方法、提升教學(xué)技能，稅務(wù)干部則需要提高學(xué)習(xí)能力、強化參與意識。

       學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式向線上線下深度融合轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在“融合”，即實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)和線下教學(xué)的切換、轉(zhuǎn)換和融通，真正做到 “你中有我，我中有你”。這離不開以學(xué)員為中心，以學(xué)習(xí)效果為焦點，以學(xué)習(xí)體驗為教學(xué)活動設(shè)計的立足點，統(tǒng)籌各種教學(xué)活動，包括培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)考核、培訓(xùn)管理等。例如，將線下特色課程與線上精品網(wǎng)課相結(jié)合，將線上學(xué)習(xí)與線下情景式、案例式、體驗式學(xué)習(xí)相結(jié)合，將線上知識測試與線下實體考試相結(jié)合，將線上學(xué)習(xí)效果問卷與線下座談?wù){(diào)研相結(jié)合等。既要注重線上線下培訓(xùn)活動的統(tǒng)籌性、又要考慮培訓(xùn)過程的時效性、更要突出培訓(xùn)內(nèi)容的針對性。

（作者單位：國家稅務(wù)總局教育中心）